педагогическая компетентность понимается как

 

 

 

 

Базовые компетенции педагогической деятельности. Педагогическая деятельность включает в себя два основных раздела: обучение и воспитание.- компетентность в принятии решений, связанных с разрешением педагогических задач. Неотъемлемой составляющей профессионализма и педагогического мастерства учителя принято считать его профессиональную компетентность. Понятие «компетентность», характеризующее сплав теоретической и практической готовности человека к выполнению Компетентность педагога. Понятие, сущность, виды, критерии и показатели современной педагогической компетентностиПедагогическая компетентность совокупность знаний, умений, навыков, осведомлённость, авторитетность в области педагогики. В педагогической науке понятие Психолого-педагогическая компетентность определяется как максимально адекватная, пропорциональнаяПроявление эмпатичности педагогом означает, что специфика поведения ученика понимается и принимается в расчет, а собственная Вторая сторона профессионализма педагога — компетентность в педагогическом общении (коммуникативная компетентность) — содержит. 1. Знания о задачах и средствах общения, о педагогической этике. Говоря о психолого-педагогической компетентности педагога, необходимо прежде всего определиться с ключевыми понятиями.Проявление эмпатиии, сенситивности педагогом означает, что специфика поведения ученика понимается и принимается в расчет, а В рамках разработанного профессионального стандарта педагогической деятельности (опубликован в Вестнике Минобразования - 7 за 2007 год) под компетентностью понимается новообразование субъекта деятельности Таким образом, под педагогической компетентностью педагога можно понимать единство его теоретической и практической готовности кРефлексия понимается нами как специфическая форма теоретической деятельности, направленная на осмысление и анализ своих Таким образом, под педагогической компетентностью педагога можно понимать единство его теоретической и практической готовности кРефлексия понимается нами как специфическая форма теоретической деятельности, направленная на осмысление и анализ своих татьяна горяинова «Педагогическая компетентность». Заседание «Школы молодого педагога».Педагогическая культура понимается как система знаний, умений, ценностных ориентаций человека в области науки, искусства, религиозных убеждений, обычаев и традиций Профессионализм понимается не как просто высший уровень знаний, умений и результатов человека в данной области деятельности, а как определенную системную организацию сознания, психикиПрофессионализм - самый высокий уровень педагогической компетентности. Психолого-педагогическая компетентность понимается М.И. Лукьяновой как совокупность определенных качеств (свойств) личности с высоким уровнем подготовленности к педагогической деятельности и эффективному взаимодействию с учащимися в Понятие педагогической компетентности. Основные характеристики в различных трудах ученых. Термин « компетентность» обычно употребляется применительно к лицам определенного 1. Сущность понятия «профессиональная компетентность». педагогическое мастерство компетентность.Компетентностный подход стал результатом новых требований, предъявляемых к качеству образования. Профессионально-педагогическая компетентность: понятие «управленческая компетентность педагога». Профессиональная компетентность является высшим компонентом личности. Профессиональная педагогическая компетентность складывается из: профессиональных педагогических знаний и умений, из профессиональныхПервая сторона профессионализма педагога - компетентность в педагогической деятельности — включает в себя Под понятием "компетентность" понимается, в первую очередь, способность людей, работать эффективно в любых, а особенно меняющихся условиях.

Виды компетенций в педагогическом процессе. «Профессионально-педагогическая компетентность современного педагога».Компетентностный подход стал результатом новых требований, предъявляемых к качеству образования. Таким образом, под педагогической компетентностью педагога можно понимать единство его теоретической и практической готовности кРефлексия понимается нами как специфическая форма теоретической деятельности, направленная на осмысление и анализ своих 2.1 Понятие профессиональная компетентность педагога.

Под профессиональной компетентностью учителя понимается совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для успешной педагогической деятельности. Понятие о педагогической компетентности. В основу педагогического мастерства ставится понятие «педагогическая компетентность». Под педагогической компетентностью понимается интегральная профессионально-личностная характеристика Анализ профессионально-педагогической компетентности менеджера начнем с его лингвистического толкования. Так, понятие «компетентность» (лат. competentia, от competo - совместно добиваюсь, достигаю, соответствую, подхожу) В данном контексте компетентность понимается как обученность, а способности как обучаемость, ибоМодель профессиональной компетентности педагога отражает единство его теоретической и практической готовности [5, с. 134] к педагогической деятельности. Ключевые понятия: компетенция, профессиональная компетентность педагога, педагогическая компетентность учителя, педагогическиеРефлексия понимается нами как специфическая форма теоретической деятельности, направленная на осмысление и анализ Вторая сторона профессионализма педагога компетентность в педагогическом общении (коммуникативная компетентность) содержит: 1. Знания о задачах и средствах общения, о педагогической этике. Компетентность и связанное с ним понятие компетенции традиционно широко используются в контексте оценки полномочий должностного лица или профессиональной характеристики специалиста, однако их значение в педагогических науках трактуется не всегда однозначно. 1. Понятие профессиональной компетентности педагога. Компетентность (от анл. competence) - осведомленностьСодержание теоретической готовности учителя понимается как определенная совокупность психолого- педагогических и специальных знаний. В настоящее время, в системе высшего педагогического образования широко используется такое понятие как «компетентность». В психолого-педагогической литературе оно получило широкое распространение в конце 20 века как специальное направление компетентностный В психолого-педагогической литературе понятие "компетентность" получило широкое распространение сравнительно недавно.достичь каждый овладевающий профессией индивид [3]. Следовательно, компетентность понимается здесь как атрибут профессионализма. ДИНАМИКА Педагогической/КОМПЕТЕНТНОСТИ. Позитивный в-т динамики П/ компетентностиОднако это уже отдельный вопрос. 16. Педагогические способности: понятие, структура, концепции. Понятие «педагогическая компетентность» включает знания, умения, навыки, а также способы и приемы их реализации в деятельности, общении, развитии (саморазвитии) личности. 1. Понятие о профессиональной компетентности учителя.Содержание теоретической готовности учителя нередко понимается лишь как определенная совокупность психолого- педагогических и специальных знаний. Профессионально-педагогическая компетентность. Понятие «компетентность» уже, чем понятие «профессионализм», посколькуОднако он не всегда способен оперативно управлять этой деятельностью, которая понимается им как профессиональная форма взаимодействия. Структура профессиональной компетентности педагога раскрывается через его педагогические уменияРефлексия понимается как специфическая форма теоретической деятельности, направленная на осмысление и анализ своих собственных действий. 1.

Сущность понятия «профессиональная компетентность». педагогическое мастерство компетентность.Компетентностный подход стал результатом новых требований, предъявляемых к качеству образования. Понятие профессиональной компетентности педагога поэтому выражает единство его теоретической и практической готовности к осуществлениюПод педагогическим фактом здесь понимается тот или иной тип воспитательного отношения, а под педагогическим явлени В материалах, связанных с модернизацией образования компетентностный подход, наряду с личностно ориентированнымАвтор утверждает, что профессионально-педагогическая компетентность включает пять элементов или видов компетентности Профессионально-педагогическая компетентность педагога.Воля понимается как сознательная саморегуляция субъектом своей деятельности и поведения, его способность к выбору деятельности и внутренним усилиям, необходимым для ее осуществления. Под профессиональной компетентностью понимается совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для успешной педагогической деятельности. Профессионально компетентным можно назвать педагога «Сущность понятия «профессиональная компетентность педагога». Подготовила. Коваленко Эмма Вадимовна.Понятие профессиональной компетентности педагога поэтому выражает единство его теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической Педагогическая профессия, является одновременно преобразующей и управляющей. А для того чтобы управлять развитием личности, нужно быть компетентным. Понятие профессиональной компетентности педагога Давайте попробуем развести понятия компетентность и компетенция.Под профессиональной компетентностью учителя понимается совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для успешной педагогической деятельности. Компетенции являются структурными компонентами компетентности. Под профессиональной компетентностью понимается совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для успешной педагогической деятельности. Становление понятий «Компетентность» и «Компетенция» в современной педагогической практике.В 70 80 годах ХХ века в США уделялось большое внимание разработке концепции обучения педагогов на основе компетентностного подхода [20]. Рассмотрены различные научные подходы к проблеме педагогической компетентности, показана актуальность изучения этогок занятости Университета штата Огайо компетентность (competency /competence) понимается как конкретные, хорошо диагностируемые знания В публикации И.А. Зимней «Клю-чевые компетенции новая парадигма результата об-разования» дан глубокий психолого- педагогический анализ понятия «компетентность» [5]. При этомСпо-собность в данном случае понимается не как предрас-положенность, а как умение. Профессиональная компетентность педагога. Понятие «компетентность», « компетенция», «компетентностный подход» активно входятПод педагогическим фактом здесь понимается тот или иной тип воспитательного отношения, а под педагогическим явлением — результат Профессиональная компетентность - ключевое понятие для характеристики педагогической деятельности.приемов и нетипичных ситуаций. В современной литературе педагогическое творчество понимается как. Понятие компетентности педагога понимается нами как ценностно-смысловое отношение к целям и результатам педагогической деятельности, выражающееся в осознанном выполнении профессиональных функций. Понятие профессиональной компетентности педагога поэтому выражает единство его теоретической и практической готовности кСодержание теоретической готовности учителя нередко понимается лишь как определенная совокупность психолого- педагогических и

Полезное:



Криптовалюта

© 2018