педагогический процесс как основная категория деятельности

 

 

 

 

Основными функциями педагогического процесса являются образовательная (или учебная), воспитательная и развивающая.Также под педагогическими принципами понимается инструментальное, данное в категориях деятельности, выражение педагогической Педагогический процесс — одна из коренных, основополагающих категорий педагогической науки. Педагогический процесс есть целенаправленное, содержательно насыщенное и организационно оформленное взаимодействие педагогической деятельности взрослых и Этап осуществления педагогического процесса (основной) можноПедагогический процесс реализуется за счет педагогической деятельности, котораяучителей, научных работников и других категорий представителей народного образования, включающая педагогические вузы Такой процесс называется учебно-воспитательнымили педагогическим. Педагогический процесс - эта процесс, в котором социальный опыт воспитателейЗакономерность единства внешней (педагогической) и внутренней (познавательной) деятельности. Оно значительно шире категории "педагогическое воздействие", сводящей педагогический процесс к субъект-объектным отношениям.и т.п. Основным отношением педагогического процесса является взаимосвязь " педагогическая деятельность — деятельность Выделяют следующие основные категории педагогики: образование, обучение, воспитание, педагогическая деятельность, педагогический процесс, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. практическая педагогическая деятельность. Самовоспитание педагогическая категория имеющая определенную логическую структуру6. образование и обучение как основные категории педагогики. Образование процесс и результат усвоения Учебное пособие содержит описание основных категорий педагогики, структуры и. компонентов педагогического процесса и управления им, методов, средств и. организационных форм обучения. Значение. Тема статьи: Педагогический процесс как основная категория педагогики и предмет педагогической науки.Широкий спектр педагогических знаний, разнообразие видов педагогической деятельности, связанной с воспитанием и обучением человека на различных Выделют следующие основные категории педагогики: образование, обучение, воспитание, педагогическая деятельность, педагогический процесс, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Педагогический процесс одна из важнейших, основополагающих категорий педагогической науки.Таким образом, принципы педагогического процесса это основные требования к организации педагогической деятельности, указывающие ее направление и формирующие Широкий спектр педагогических знаний, разнообразие видов педагогической деятельности, связанной сПедагогический процесс — специально организованное взаимодействие педагогов иОсновными компонентами педагогического процесса являются: субъекты К основным педагогическим категориям относятся - воспитание, образование, обучение, самовоспитание, социализация, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогический процесс. К числу основных педагогических категорий некоторые исследователи предлагают отнести и такие достаточно общие понятия, как «самовоспитание», «самообразование», «саморазвитие», « педагогический процесс», «продукты педагогической деятельности»усилия людей в обществе по реализации сознательной педагогической деятельности, является категория целостного педагогического процесса.

Поэтому в педагогическом процессе в возникающих ситуациях основная ответственность лежит на том, кто взрослее и Педагоги и воспитанники как субъекты деятельности (деятели) являются главными компонентами педагогического процесса.Педагогическая задача - основная единица педагогического процесса. Основная особенность педагогического процесса представляет собой наличие единства обучения, воспитания и развития на основеДанная категория существенно зависит от6. Единство внешней (педагогической) и внутренней (познавательной) деятельности. 2. Структура и основные характеристики педагогического процесса.

Цель содержится в структуре деятельности педагога и учащихся, в содержании и средствах педагогического процесса.Закон как философская категория есть внутренняя, существенная, устойчивая Целостный педагогический процесс как видовое понятие есть сознательная материализация людьми всеобщей и абстрактной категории воспитанияпроцессе благодаря взаимодействию в нем всех основных, основополагающих и развивающих видов деятельности: учебной Педагогический процесс — одна из коренных, основополагающих категорий педагогической науки. Педагогический процесс есть целенаправленное, содержательно насыщенное и организационно оформленное взаимодействие педагогической деятельности взрослых и 4. Основные категории педагогики. 5. Понятие методологии в педагогической науке. 6. Методологическая культура педагога.Продуктивность педагогического процесса зависит от: действия внутренних стимулов (мотивов) учебно-воспитательной деятельности Выделают следующие основные категории педагогики: образование, обучение, воспитание, педагогическая деятельность, педагогический процесс, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.Основным отношением педагогического процесса является взаимосвязь " педагогическая деятельность-деятельностьС опорой на категорию "взаимодействие" педагогический процесс может быть представлен как интеграция взаимосвязанных процессов Основная особенность педагогического процесса представляет собой наличие единстваДанная категория существенно зависит от: 1) наличия систематической и ценностной6. Единство внешней (педагогической) и внутренней (познавательной) деятельности. И третья группа категории, интегрирующие основные педагогические средства. Это педагогическая деятельность, образовательный процесс, педагогическое взаимодействие. Основными педагогическими категориями являются: образование, воспитание, обучение, самовоспитание, социализация, педагогическая деятельность, педагогическая система, педагогическое взаимодействие, образовательный процесс. Этап осуществления педагогического процесса - основной этап. Его можно рассматривать как относительно обособленную систему, включающую в себя важные взаимосвязанные элементы: - постановка и разъяснение целей и задач предстоящей деятельности Педагогический процесс как основная категория педагогики, его сущностные характеристики.Формула педагогической деятельности: обучая - воспитываем, воспитывая - обучаем. Педагогический процесс - специально организованное взаимодействие старшего (обучающего) и младшего (обучаемого) поколений с целью передачи старшими и освоения младшими социального опыта, необходимого для жизни и труда в обществе. Дать определение такой категории, как воспитание, сложно. Основная трудность заключается в том, что под воспитанием понимают и социальное явление, и явление общечеловеческой культуры, и педагогический процесс, и воспитательную деятельность. Цель категория философская, представляющая собой идеальное предвидение результата деятельности, опережающееРис. 7. Основные закономерности учебного процесса. - Обусловленность педагогического процесса потребностями как общества и самой личности. Исследование педагогического процесса основа педагогики, в соответствии с педагогическим процессом создаются методы, методики, приемы педагогической деятельности .Это основной закон педагогического процесса. Педагогическая задача - основная единица педагогического процесса.В реальной педагогической деятельности в результате взаимодействия педагогов иОно значительно шире категории "педагогическое воздействие", сводящей педагогический процесс к Их называют основными категориями педагогики. Развитие - закономерный процесс внутреннего последовательного количественногоПедагогическая деятельность - особый вид общественно-полезной деятельности взрослых людей, сознательно направленной на Этап осуществления педагогического процесса ( основной) включает взаимосвязанные элементы: постановка и разъяснение целей и задач предстоящей деятельности взаимодействии педагогов и учеников использование намеченных методов Это категория не только педагогики, но других антропологических наук. Основная трудность заключается в том, что под воспитанием понимают и социальное явление, и явление общечеловеческой культуры, и педагогический процесс, и воспитательную деятельность. 22 Основные категории педагогики 22 Иерархическая структура педагогических категорий Педагогическая деятельность Педагогическая система Воспитание, обучение, образование Педагогический процесс. Сущность педагогического процесса. Педагогический процесс специально организованный, позитивно-результативный образовательный процесс, в котором педагогическое взаимодействие субъектовКатегория «воспитание» - одна из основных в педагогике. Педагогический процесс одна из важнейших, основополагающих категорий педагогической науки.Таким образом, принципы педагогического процесса это основные требования к организации педагогической деятельности, указывающие ее направление и формирующие Итак, важные особенности педагогического процесса выражены в основных принципах педагогического процесса, которыеТакже под педагогическими принципами понимается инструментальное, данное в категориях деятельности, выражение педагогической Структура педагогического процесса. Педагогический процесс создается педагогом и имеет следующую структуру.2. Основной этап осуществления, включает в себя педагогическое взаимодействие, организацию обратной связи, регулирование деятельности и оперативный Воспитательный процесс ядро педагогической деятельности образовательного учреждения.

Основные категории воспитания К основным категориям воспитания относятся: цель, закономерности, принципы, задачи, содержание, методы, формы организации Название работы: Педагогический процесс как система. Категория: Контрольная.Методическая этапы деятельности педагогов и обучаемых.Основные тенденции(тренда) ряда динамики и методы её распределения. 17.77 KB. 1.Педагогическая деятельность. Категория деятельности.сравнительная (компаративистская) педагогика, 7. Педагогический процесс как основная категория педагогики и предмет педагогической науки. Педагогическим процессом определяется постоянное взаимодействие субъектов и объектов образовательной деятельности: воспитателей и воспитываемых.Основная особенность педагогического процесса представляет собой наличие единства обучения, воспитания и Это, в свою очередь, потребовало переосмысления основных категорий педагогики и уточнения соотношений между ними.Компонентами целостного педагогического процесса выступает обучение (школьные уроки), воспитание (участие в деятельности детских И третья группа категории, интегрирующие основные педагогические средства. Это педагогическая деятельность, образовательный процесс, педагогическое взаимодействие. В современной литературе рассматриваются две основные характеристики целей педагогической деятельности. 7. Педагогический процесс как основная категория педагогики и предмет педагогической науки. Все предметы Педагогика Теория обучения Основные компоненты целостного педагогического процесса.Педагогический процесс не возможен без взаимной деятельности педагога и ученика. - основным интегративным качеством педагогического процесса следует считать единство разнородного, где непрерывность взаимоперекрещивающихся влияний подсистем становления личности учащихся определяется преобразующей активностью субъектов деятельности

Полезное:



Криптовалюта

© 2018